Son Dakika:

İletişim    Künye

KATEGORİLER

• Anasayfa
• Güncel
• Yaşam
• Eğitim
• Sağlık
• Ekonomi
• Politika
• Kültür Sanat
• Spor
• Röportaj

HABER ARA

-- Tüm Kategoriler --GüncelYaşamEğitimSağlıkEkonomiPolitikaKültür SanatSporRöportaj Gelişmiş Arama

Geçen yıl Muş ilinde bir iki öğrencinin OKS sınavında derece yaparak Türkiye sıralamasına girmesi hepimizi gururlandırdı. ÖSS’de alınan sonuçları da ilave edersek başarı sıralamasında bir iki basamak yükselmiş olduk. Fakat Muş genelinde yüzlerce okul ve binlerce öğrenci düşünüldüğünde iletişim ve bilişim teknolojilerinin hızlı geliştiği günümüzde bu başarı yeterli değildir. Artık okullar modern tarzda yapılmaktadır. BTS (Bilişim teknolojileri Sınıfı)’ nin olmadığı okul neredeyse yoktur. Hem okul çeşidi hem de okul sayısı artmaktadır. Başarının daha da yüksek olması beklenmelidir. Örneğin; Her ilde bir Fen Lisesi varken yapımı bitmek üzere olan Fen Lisesi ile birlikte ilimiz iki tane Fen Lisesi ne kavuşacak. Türkiye’de en çok YİBO’nun bulunduğu il Muş’tur. Bütün bunlara rağmen bir öğrencinin Türkiye’de derece yapmasıyla övünüp durmak, ağlanacak halimize gülmektir. Birbirimizi kandırmaktır.

Muş ilinde eğitim içler acısı bir durum arz etmektedir. Devletin yaptırmış olduğu modern ve donanımlı binaların olmasına rağmen, Muş ilindeki başarı mevcut imkânlar düşünüldüğünde olması gereken seviyenin çok gerisindedir. Eğitimde kalite ve başarı denildiğinde sadece Muş merkez okulları esas alınmaktadır. Çabalar bu okullar üzerinde yoğunlaştırılmaktadır. Kırsal alanlardaki köy okullarında durum daha da vahimdir. Öğretmen dağılımında adil davranılmamaktadır. İlk atamalarda köylere atanan kadrolu ve sözleşmeli öğretmenlerin çoğu merkeze çekilmektedir. Kadrolarının bulunduğu okullarda ihtiyaç olmasına rağmen okul müdürlerinin görüşleri bile alınmaya gerek duyulmadan torpille başka okullarda geçici görevlendirme ile görevlendirilmektedirler. Köy okulları kendi kaderlerine terk edilmektedir. Görünüme önem verilmektedir. Köylerde yapılan tip okul binalarının bazılarında bulunan kalorifer ısıtma tesisatını çalıştıracak su bulunmamaktadır. Muş ilinde kış mevsiminin sert geçmesi ve ayrıca ülkemizde salgın hastalık nedeniyle okulların tatil edilmesi gündemde iken, okullarımızda öğrencilerimiz suyu olmayan, sağlıksız koşullarda ve soğuk bir ortamda eğitim yapmaktadırlar.

Özellikle çağdaş yönetim anlayışı yerine geleneksel ve otoriter bir anlayış eğitim kurumlarına egemen kılınmaya çalışılmaktadır. Farklılığa ve eleştiriye tahammül edilmemektedir. Toplumumuzun temel gelişme dinamiği olan eğitim kurumlarımıza demokratik kültür yerine otoriter ve tek adamcılık esas alınmaktadır. Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından İnisiyatif alınarak çözülebilecek en basit sorunlar bile; öğretmen-öğretmen, öğretmen-idare, idareci-idareci arasındaki sorunlar vb. bilinçli bir şekilde soruşturmaya sokularak kişilerin ve kurumların zarar görmelerine neden olunmaktadır. Bu durumdan en çok öğrenciler olumsuz etkilenmektedir. Öğretmen hakları bile gasp edilmeye çalışılmaktadır. Örneğin önceki dönem banka promosyon paraları Türkiye’nin her tarafında çalışanlara ödenirken çalışanlardan dilekçe alınmasına rağmen çeşitli oyunlarla okul yapımı bahane edilerek bu paraların çalışanlara gitmesi engellendi. Öğrencisi için cebindeki parayı bile harcayan öğretmenlerin bir kısmı okul yapımına karşıdır şeklinde propagandalarla karalanmaya çalışıldı. Bu öğretmenler için büyük haksızlıktır. En kutsal mesleği yürüten eğitimcilere en büyük hakarettir. Oysa herkes biliyor ki; toplum yararına hiçbir öğretmen fedakârlıktan kaçmaz. Yıllarca başarılı hizmetlerde bulunmuş idareciler, sadece düşüncelerinden dolayı sudan bahanelerle cezalandırılarak yerleri değiştirilmektedir. Eğitime katkı yerine zararı dokunan kişiler ise iktidara şirin görünmek adına adeta ödüllendirilmeye çalışılmaktadır. Bu durumdan memleketin tamamı zarar görmektedir. Bu kadar keyfilik bölgemizin hiçbir ilinde yoktur. Keyfiyet ve soruşturma konusunda bir istatistik oluşturulursa, Muş bölgede birinci olur. Muş gibi küçük yerlerde herkesin bir şekilde birbiri ile uzaktan da olsa akrabalık bağı vardır. Dışarıda yapılan bazı sohbetlerde Milli Eğitim üst kademe yöneticilerinin çoğunun sorunları ve haksızlıkları kabul etmelerine rağmen ellerinden bir şeyin gelmediğini ifade etmektedirler. Üst kademe yöneticilerinin bile çaresiz kaldığı bir kurumdan adalet, kalite ve başarı beklemek saflık olur.

YİBO’lardan bir iki tanesi dışında diğerlerinden olumlu söz etmek imkânsız. Bir zamanlar en iyi başarıyı gösteren bu okullar,  ilimizde en iyi imkânlara sahip devlet okulları olmalarına rağmen, başarıları düşmektedir. Türkiye’de en çok YİBO’nun bulunduğu il Muş’tur. Muş ta hiç bir dönem YİBO’lar son birkaç yıl kadar sorunlu olmamıştır. Özellikle son beş yıldır soruşturmanın olmadığı YİBO yoktur. Bu güne kadar işin ehli olmayan yöneticilerin bu kurumların başına getirilmesi en önemli etken olarak görülebilir.

ANKET

Tüm Anketler