KATEGORİLER

• Anasayfa
• Güncel
• Yaşam
• Eğitim
• Sağlık
• Ekonomi
• Politika
• Kültür Sanat
• Spor
• Röportaj

HABER ARA

Emrullah Erol Mersin Üniversitesi Mimarlık Fakültesini dereceyle bitiren ve Muş’ta bir ilke imza atmış bir mimarımız.  Sekiz kişilik bir kadroyla kurdukları Ortadoğu Mimarlık ve Mühendislik yapı proje grubu, Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgesinin en büyük ve en kapsamlı proje şirketlerinden biri. Emrullah Erol, ülke genelindeki projelerinin yanı sıra, Almanya ve Kuzey Irak’ta da birçok projeye imza attı. Bizde Haber49 Gazetesi olarak Mimar ve mühendislik anlamında bölgenin en büyük proje şirketinin proje koordinatörü Emrullah Erol’la hem mimarlık hem de Muş ilinin mimarlık alanındaki eksikliklerini konuştuk.

Emrullah bey Öncelikle sizi ve ofisinizi tanıyalım.

1986 yılında Muş’un korkut ilçesinin Akyıldız köyünde doğdum. İlköğretim ve Lise eğitimimi Muş merkezde lisans eğitimimi de Mersin Üniversitesinde tamamladım. Üniversitedeki Öğrencilik yıllarım mimarlık adına çok hareketli geçti diyebilirim.  Mesleğime olan merakımdan eğitimimi severek ve araştırarak tamamladım.  2005 yılında Kıbrıs ODTU kampus’ünde, 2007 yılında Kocaeli üniversitesinde ve  birçok uluslar arası proje programındaki workshoplara üniversiteyi temsilen katıldım. Üniversite bünyesinde 1 yıla yakın bir süre  “mersinin kent tarihi” adlı kitabın modellerliğini öğrencilik yıllarında yaptım. İki yıl Mersinde yapıt mimarlık bünyesinde tasarım koordinatörü olarak restorasyon projeleri ve iş merkezi -konut ağırlıklı projelendirmelerde bulundum. Geçen yılın başında Muş’a yerleştim ve 2009 yılının 7. ayında Ortadoğu Mimarlık ve Mühendislik ofisini kurdum. 2010 yılında yeni arkadaşlarımla birlikte bunu yapı proje gurubu altında toplayarak faaliyet göstermeye başladık. Şu anda Fırat center da merkez ofisimiz ve Galeria Muş’taki çarşı şubemiz de,  3 İnşaat Mühendisi, 2 Makine Mühendisi, 1 Elektrik Elektronik- Mühendisi, 1 Jeoloji Mühendisi ve 1 Tasarım Danışmanı Mimar arkadaşımla toplamda 8 kişilik bir kadroyla faaliyet göstermekteyiz.

Bildiğim kadarıyla doğu Anadolu da bu kadar kapsamlı sayılı yapı proje gurubu

bulunmakta. Peki, böyle geniş kapsamlı yapı proje gurubu oluşturma kararını nasıl aldınız?

Aslında bu kararın kurgusunu çok önceden yaptığımız bir gerçek. Fakat bunu gerçekleştirmek bu yıla kısmet oldu. Tabi bu yapı proje gurubunu sadece muş kenti için değil, Doğu Anadolu’da ve başka bölgelerde de projelendirme çerçevesinde faaliyet göstermesini hedefleyerek yola çıktık. Bu inançla problemlerle dolu bir yolda da olsa kararlı olarak ilerlemekteyiz.  Bu gurubun muş’a katacağı çok şeyin olduğu inancındayız.

Yapı proje gurubunuzun Muş’taki inşaat sektörüne katkısının hangi yönde olacağı inancındasınız?

Muş kentini Türkiye’deki inşaat sektörü bağlamında ele aldığımızda; Muş’un her geçen yıl periyodik zamanlarda özellikle de yaz mevsimindeki inşaat sezonunda sektöründeki hacmini artırdığını ve sektöre kendini güçlendirerek girdiğini görmekteyiz. Bu gelişmeler; kentte kimlikli yapıların, kentsel anlamda ki planlamaların, sokak dokusu oluşumunun ve benzeri planlamaların uzman ekiplerce koordinasyonlu olarak yapılmasını bir gereksinim haline getirdiği inancındayız. Bildiğiniz gibi birbirine yakın mühendislik dallarının koordinasyonlu olarak çalışmalarının verdiği başarı değeriyle, bireysel çalışmanın vermiş olduğu başarı değeri arasında ciddi bir fark vardır. Örneğin bir bina projelendirmesinde mimar ile inşaat mühendisinin veya makine mühendisinin birlikte oluşturmuş olduğu projenin tutarlılığı ve proje sürecindeki mekanizmanın işleyişindeki hata payı ile bireysel projelendirme de oluşacak hata payı arasında ciddi fark olduğu bir gerçektir. Bu açıdan inşaat sektöründe ki projelendirmelerde oluşturduğumuz Ortadoğu yapı proje gurubuyla daha sağlıklı ilerlemesini sağlamakla birilikte kentin önemli bir ihtiyacının karşılandığı inancındayız.

Bir mimar olarak geleceğin mimarisini nasıl görüyorsunuz?

Aslında geniş kapsamlı bir kavramdan söz ediyoruz. “Geleceğin mimarisi … Bir Mimar olarak diyebilirim ki günümüz mimarisi;  ciddi bir mimari dil karmaşası  içinde . Çünkü geçmiş dönemlerdeki mimari dil birliğini 21. y.y. görmek çok güç. Nitekim dünyaca ünlü mimarlardan zaha hadid, Kisho Kurokowa, Santiyago Calatrava  postmodern dönemin öncüleri yani gelceğin mimarisi olarak kabul ettiğimiz senaryodaki baş aktörlerin  projelendirmelerinde bazen tamamen ihtiyaçlar doğrultusunda bazen de tamamen kentsel dokudan uzak, o coğrafya insanının kültürüne, yaşam tarzıma, değer yargılarına, hitap etmeyen  alakasız  uygulamalarıyla karşılaşabiliyoruz. Örneğin 2006 yılında İstanbul Büyükşehir belediyesinin Türkiye deki mimarları davet etmeden sadece dünyaca ünlü 6 mimarın katıldığı kentsel dönüşüm projelerinde kartal kentsel dönüşüm projesini hazırlayan Zaha Hadit’in İstanbul kent doksuna uygun bir projemi yoksa aykırı bir proje mi yaptığı tartışmalı. Bence Kent kimliğine katkıları ve zararları bu çerçevede ele alındığında proje o kadar tutarlı görünmemekte.  Tabi bunları söylerken projenin konseptini kastetmiyorum. Projenin çok iyi olduğuna inanıyorum ama İstanbul kent dokusuna uyumu tartışmalı.  

Öncelikle Türkiye’de mimarların iş alma süreciyle ilgili neler düşünüyorsunuz. Sizin için Muş’ta bu süreçler nasıl işliyor? Bununla ilgili genel bir bilgi alacaktım sizden.

Türkiye’de mimarların içinde bulundukları sektördeki aktifliği her geçen güne nazaran artmakta. Çünkü mimarların projelendirmedeki misyonunun önemi zamanla daha iyi görülüyor ve iyi biliniyor. Bunun geçte olsa fark edilmesi mimarların sahip olması gereken değeri açısından çok önemli aslında. Bu gecikmişliği çoğu kesim mimarlık ile mühendisliğin arasındaki farkı tam olarak bilmemesine bağlıyorum. Hele bizim coğrafyamızda mimarın ne olduğu bile bilinmiyor. Çoğu zaman “Mimar ne iş yapıyor projede” veya “ne projesi çiziyor” gibi sorularla karşılaşıyorum. İşte bizimde zamanla buna tanıtımlarla açıklık getirmemiz gerekiyor. Mimar projelendirmenin temel ayağını ve merkezini oluşturur. Mimari proje çizimi sonrasında diğer projelendirmeler yapılır. Yani mimar; mekânların dağılımı ve kurgusunu, kütlesel yapısını, binanın sahip olması gereken taşıyıcı sistemi, hangi dokuda ve büyüklükte olduğunu, girişini, peyzaj tasarımını, mekânlar arası bağı, kullanıcı profilini dikkate alarak binanın fiziksel olarak bütün hatlarını belirlemekte. Sonrasında ise inşaat mühendisine statik projesini yani binanın taşınması için gerekli hesaplamaları, makine mühendisine mekanik ve sıhhı tesisat projesini, elektrik mühendisine elektrik projesi harita mühendisine harita aplikasyonunu yapması için mimari proje gönderiliyor. Tabi bunların sürekli koordineli olarak projelendirmeyi yapması gerekiyor. Proje Süreci bu şekilde işler. Fakat Muşta özellikle inşaat mühendisi ve mimarın sahip olduğu görevler hala bilinmediği için iş alma sürecinde sıkıntılar yaşadığımız bir gerçek. Fakat her geçen gün bu problem aşılıyor.

Mimarlık eğitimi konusunda ne düşünüyorsunuz? Eğitim kalitesini artırmak üzere Ne gibi değişiklikler yapılmalı sizce?

Türkiye’deki eğitim kalitesini ancak Avrupa’da ki doğru olduğuna inandığım mimarlık eğitimi ile kıyas ederek değerlendirmek daha doğru olur diye düşünüyorum. Çünkü farklar daha iyi okunur. Öncelikle  Avrupa’nın mimarlık eğitimi ile Türkiye’deki mimarlık eğitimi arasında ciddi bir fark var .  Avrupa da birkaç üniversite hariç denkliğimiz bulunmamakta. Yani herhangi bir projelendirmede bulunamıyoruz ancak başka bir mimarın adını kullanarak iş alabiliriz.  Avrupa’da inşaat teknikeri statüsündeyiz. Avrupa da mimarlık eğitimi 6 yıl ve ayriyeten özel yetenek sınavlarına tabi tutuluyorlar. Türkiye’de ise hazırlıkla birlikte 5 yıl ve özel yetenek sınavları yapılmıyor.  Eğitim süresi 6 yıl olsun diye çok tartışmalar oldu. Hatta bir süre 6 yıl olarak eğitim verilmesine karar verilmişti sonrada donduruldu bu karar. Mimarlık eğitimini mevcut sistem eğitimiyle bu çerçevede değerlendirirsek Öncelikle mimarlık eğitiminin sadece teoride kalmamakla birlikte pratikle birleştiğinde anlam kazandığını vurgulamak isterim. Bazı üniversiteler hariç bu uygulamayı mimarlık eğitimi içinde görmek çok güç. Bide öğrencilik sürecinde eğitimcilerin sahip olduğu Mimari anlayışa öğrencilerin ister istemez eğilimi gerçeği bambaşka bir konu. Eğitimcinin sahip olduğu mimari anlayış öğrenciye yansıyor. Öğrencinin farklı bir tasarım sunması yabancılaştırıldığı ve uygulanabilirliği kısıtlılığı dayatıldığı için öğrenicinin hayal gücünün sınırları daraltılıyor ve kısırlaştırılıyor. Bildiğiniz gibi mimarlık özünde hayal gücüne bağlıdır. İyi bir mimarlık eğitimi almış olmanız yetmez mimarlıkta. Çünkü hayal gücünü zorlayarak farklı, kullanışlı, estetik ve sağlam bir yapı oluşturulabilirsiniz. Eğitim bu temelde ele alınmalı ve güçlendirmelidir. Daha açıklayıcı olması için ünlü bir mimar Tado Ando’yu örnek vereyim. Japon mimar Tado Ando mimarlık eğitimi hiç almamıştır ama mimarlık mesleğini icra etmesiyle dünyaca ün kazanmıştır. Birçok binası uluslar arası mimarlık ödülü almış hala dünya mimarlık camiasını şaşırtmakta. Bu bize acaba sadece Mimarlık eğitimi mi, Yoksa özel yetenekle birlikte mimarlık eğitimi mi sorusunu getirebilir.  

Mesleki gelişim süreci içinde ne tür olanakları ve araçları kullanıyorsunuz hem kendiniz hem ofisiniz adına?

Yapı proje gurubu olduğumuz için bütün projelendirmelerimizi bilgisayar sistemleri yardımıyla yapıyoruz. Genelde program olarak yaygın bilinen aoutocad  ve idecad kullanımının yanında farklı olarak ofisimizde  görselleştirmede; 3d max, sketchap fohotoshop,.Çizim programlarıysa; adt ve revit architecture programlarını kullanıyoruz.  Ofisimiz projeleri hakkında fazla bilgi edinmek isteyenler için web adresimiz (www.ortadogumimarlik.com)  dur.HABER49

Bu habere toplam 2 yorum yazılmıştır.

Yorumların tamamını okumak için tıklayın.

ANKET

Tüm Anketler